转化角色从“学”的视角设计教学

• 作者: 陆立军
• 来源期刊: 新课堂：初中数学
• 学科: 工学
• 关键词: 设计教学 数学学习 转化 课堂教学 新课程标准 学习方法 学生 创造学
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: TB482

摘要

《数学新课程标准》中强调：学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。这就要求教师在实施课堂教学中，要多从“学”的视角思考，做好“组织者、引导者与合作者”的角色，充分调动学生学习数学的兴趣，使学生既掌握知识，又获得科学的学习方法。．那么，在课堂教学中又该如何创造学的契机，使学生不但“学会”，而且“会学”呢？

作者信息

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1	陆立军		5	0	0.0	0.0