试论性别教育视野中的学前教育

• 作者: 糟艳丽
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 性别教育 学前教育 教育视野 男女平等 男尊女卑 传统观念 课程体系 教育规划
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 7-8
• 分类号: G479
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.12.002

摘要

一、对学前性别教育的反思“男女平等”的提法，早期更多是针对中国传统观念上男尊女卑的思想基础的，如今，从性别教育的角度重申男女平等的诉求，而且要求把性别教育纳入教育规划及课程体系中，使男女平等内涵更丰富，更具实质陛，性别平等本身的含义也是l生别意识的重要内容。从性别的角度来说，现行教育理念更关注的是教育公平，而在学生性别养成方面关注得较少，尤其是在学前教育中没有得到足够的重视，诸如“男童女性化”、孩子与异性父母过分亲密等问题引起人们的关注和思考。其实，对儿童的性别教育应从婴儿时期就在家庭中开始，而学前教育应该是一个更规范、更科学的教育阶段。