浅谈小学教室的空间类别和设计原则

• 作者: 于伸 周攀攀
• 来源期刊: 美与时代：上半月
• 学科: 教育
• 关键词: 小学教室 设计 小学教育 空间 教学环境 小学生 物质条件 学习过程
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 建筑装潢
• 页码范围: 101-103
• 分类号: G478
• 字数: 4897字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2592.2011.11.031

摘要

小学教育是整个教育的基础。由于人们对教育的重视程度越来越高，小学教育也受到人们越来越多的关注。教室是学生学习过程中所需的基本的物质条件，教室的内部环境对小学生的学习行为有着深刻的影响。良好的教学环境的设计能够最大限度地激发学生之间，学生与教师、书本以及其他教学活动和常规教学用品之间的交流和互动，从而深入挖掘学生各个方面的潜在能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于伸	东北林业大学材料科学与工程学院	67	368	10.0	17.0
2	周攀攀	东北林业大学材料科学与工程学院	3	5	2.0	2.0