幼儿教师专业身份认同的困惑及其重塑

• 作者: 杨晓萍 王声平
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 幼儿教师 专业身份认同 困惑及重塑
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 1-4,11
• 分类号: G451
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2011.01.001

摘要

幼儿教师专业身份认同的"二元分离"现象、幼儿教师主体身份认同与社会角色期待间的冲突、幼儿教师专业身份认同缺乏法律保障是目前幼儿教师专业身份认同存在的三大现实境遇.通过分析幼儿教师专业身份认同存在困惑的原因,提出重塑幼儿教师专业身份认同的策略,这对于幼儿教师、幼儿教育事业的整体发展有着重要的现实意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晓萍	西南大学教育学院	222	970	16.0	25.0
2	王声平	西南大学教育学院	26	135	6.0	11.0