学习障碍儿童家庭环境和父母教育方式特征

• 作者: 姚坚 张爱华 张轶杰 杨丽 阮冶 马润娟
• 来源期刊: 临床儿科杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 学习障碍 家庭环境 父母养育方式 儿童
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 儿童保健
• 页码范围: 1063-1066
• 分类号: R749
• 字数: 2927字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-3606.2011.11.017

摘要

目的 探讨家庭环境和父母养育方式对学习障碍儿童的影响,为改善和矫治儿童学习障碍提供依据.方法 采用对照研究,对某小学3～6年级的儿童进行整群抽样筛查.采用学习障碍筛查量表和多重成就测验成绩筛出学习障碍儿童158名作为研究对象,并随机选取与学习障碍儿童同年龄、同性别、同班级的非学习障碍儿童158名为对照组.采用家庭环境量表中文版和父母养育方式评价量表对两组儿童进行测评.结果 研究组儿童家庭环境量表的亲密感、情感表达、成功性、文化性、娱乐性、组织性因子分低于对照组,而矛盾性因子分则高于对照组;父母养育方式评定中,研究组儿童父亲的情感温暖理解、惩罚严厉、拒绝否认因子分高于对照组,母亲的过度保护干涉、惩罚严厉因子分高于对照组.结论 家庭环境和父母养育方式对儿童学习障碍的发生、发展有重要影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨丽		27	100	6.0	8.0
2	姚坚		49	223	9.0	13.0
3	张轶杰		50	229	8.0	12.0
4	阮冶		35	198	9.0	13.0
5	张爱华		12	46	4.0	6.0
6	马润娟		27	88	5.0	8.0