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对数学概念形成过程实施局部探究的实践与思考
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摘要：
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初中数学概念教学的实践与策略探究
概念教学
实践
策略
引导学生经历数学概念形成的过程
概念的形成
直观动作体验
表象思维
抽象
概括
数学概念教与学的实践——对数学分析中极限定义的教学设计思考
数学概念
形式语言
极限定义
双基
本质特征
初中数学概念教学的有效生成策略探究
数学概念教学
课堂教学
生成策略
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数学通报
主办单位：
中国数学会
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
0583-1458
CN：
11-2254/O1
开本：
大16开
出版地：
北京市师范大学
邮发代号：
2-501
创刊时间：
1936
语种：
chi
出版文献量（篇）
4979
总下载数（次）
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20767
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