优化识字方法 提高识字效率

• 作者: 董金香
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 识字方法 识字效率 优化 低年级语文教学 《语文课程标准》 教学活动 字词教学 识字教学
• 年，卷（期）: 2011,（22）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 55-55
• 分类号: G623.22
• 字数: 1760字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.22.046

摘要

提前识字,加大识字量是低年级语文教学的一种趋势。但长期以来,字词教学的高耗低效却一直困扰着语文教学活动的有效开展。《语文课程标准》要求识字教学首先应是对人的教学,应渗透人文精神,关注学生的发展。那么,作为一线教师,我们该如何提高识字效率,减轻学生的负担呢？下面我就如何优化识字方法谈谈一些体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董金香		2	1	1.0	1.0