通过校本研修引领教师专业发展——以广州市荔湾区康有为纪念小学为例

• 作者: 李肖玲
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 广州市荔湾区康有为纪念小学 校本研修 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 65-67
• 分类号: G650
• 字数: 4560字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2011.06.021

摘要

校本研修是促进教师专业发展的有效形式.广州市荔湾区康有为纪念小学健全了校本研修的组织机构,拓展校本研修内容,采取形式多样的研修形式,激励教师积极参与校本研修,促使教师自觉运用新的教育观念、理论、方法来指导新课程教学改革实践,进一步促进教师在研修中工作,在工作中研修,在研修中成长,在研修中超越.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李肖玲		8	5	1.0	2.0