对我国教育技术定义的新思考

• 作者: 苗新萍 陈雪玲
• 来源期刊: 软件导刊
• 学科: 教育
• 关键词: AECT教育技术定义 文化背景 本土化
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 计算机与网络教学
• 页码范围: 180-182
• 分类号: G434
• 字数: 5010字
• 语种: 中文

摘要

一直以来,我国的教育技术定义在很大程度上都依赖于AECT教育技术定义.通过对历年来AECT教育技术定义的演变与美国教育技术发展历程的关系研究,发现其定义的制定是与其当时的社会政治、经济、文化及技术发展水平密切相关的.由此,笔者认为我国要发展自己的教育技术,不仅要借鉴西方的成果,更要结合我国国情,在自已国家的本土化进程中发展适合我们自己的教育技术.最后提出新的时代背景下符合我国国情的教育技术定义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苗新萍	徐州师范大学信息传播学院	13	32	3.0	5.0
2	陈雪玲	徐州师范大学信息传播学院	4	2	1.0	1.0