高等学校数字化学习环境下教学助理角色的定位与转变研究

• 作者: 张原瑞 马力 高岭
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: 数字化学习环境 教学助理 学习者
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 论坛
• 页码范围: 8-10
• 分类号: G451.8
• 字数: 4367字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8454.2011.03.002

摘要

随着数字化学习环境的不断拓展和学习者学习方式的转变,如何有效地运用教学助理成为高等学校推行教学助理制度时普遍的难题之一.文章对教学助理角色的产生、定位、分类及教学职能的实施进行研究,结合数字化学习环境特点,构建出数字化学习环境下的教学助理新角色职能模型,并对教学助理角色在数字化学习环境中的角色转变进行了分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高岭	西北大学现代教育技术中心	96	1019	17.0	28.0
2	马力	西安邮电学院信息中心	81	732	15.0	24.0
3	张原瑞	西北大学现代教育技术中心	4	10	2.0	3.0