重视学生情感体验 提高语文教学实效

• 作者: 代萍
• 来源期刊: 四川教育
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文教学 学生体验 情感体验 教学实效 苏霍姆林斯基 心理学研究 非智力因素 文言文教学
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教学月刊
• 页码范围: 39-39
• 分类号: G633.3
• 字数: 1728字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1910.2011.12.022

摘要

现代心理学研究表明：认知与情感是紧密联系的。作为非智力因素的情感在学习活动中起到动力作用。学生积极的情感体验，能有效增强学生的记忆力．丰富学生的想象力，激发学生的学习兴趣，使学生的潜能得到充分发挥。苏霍姆林斯基说：“让学生体验到自己亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起亲少年特有的知识兴趣的重要条件。”所以我认为，初中语文教学应从优化教学设计入手，关注学生情感体验，以增进课堂教学实效。以下是我在文言文教学中的一点尝试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	代萍		1	0	0.0	0.0