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摘要:
比较案例教学法(case based learning,CBL)与以问题为基础的教学法(problem based learning,PBL)的优劣,本文主要对CBL在外科临床教学中的效果做出初步评价.
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教育,医学
教学方法
胸外科
胸外科临床教学中以问题为基础教学模式的实践探索
以问题为基础
教学模式
胸外科
教学效果
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 以案例为基础的教学模式在外科临床教学中的初步评价
来源期刊 现代医药卫生 学科 医学
关键词 CBL PBL 外科 临床教学
年,卷(期) 2011,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 792-794
页数 分类号 R19
字数 4298字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李强 桂林医学院附属医院骨科 77 381 10.0 13.0
2 赵美玉 桂林医学院临床学院 7 68 5.0 7.0
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研究主题发展历程
节点文献
CBL
PBL
外科
临床教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代医药卫生
半月刊
1009-5519
50-1129/R
大16开
重庆市渝中区人民路148号
78-47
1985
chi
出版文献量(篇)
49603
总下载数(次)
20
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114047
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