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让化学语言不再"沉重"
化学语言
提前渗透
课前朗读
频繁接触
挖掘内涵
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化学学习多媒体价值分析
高中
化学学习
多媒体价值
化学学习中实验的价值
化学学习
实验
价值
内容分析
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文献信息
篇名 让化学学习不再吃力
来源期刊 湖南教育(下旬刊) 学科
关键词
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目 理化生园地
研究方向 页码范围 59
页数 分类号
字数 1316字 语种 中文
DOI
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湖南教育C
月刊
chi
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5366
总下载数(次)
5
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1205
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