高师儿童文学课程双语教学的优势探究

• 作者: 吴从容
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 高师儿童文学课程 双语教学 优势 探索
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 高校学科教学与研究
• 页码范围: 81-83
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2011.12.023

摘要

高师儿童文学课程进行双语教学具有自身的优势。从教材方面而言,高师儿童文学课程有许多儿童文学素材,内容浅显,简单明了,这部分内容用英语教学,不影响学生对学科知识的学习;教师教学方面,儿童文学教师职业的特点使他们具有活泼、生动的教学风格,与双语课堂对教师的要求合拍,教师可以进行合作教学;由于大学英语教学改革等原因,高师学生对英语的重视程度及英语水平日益提高,在一定程度上为儿童文学课程的双语教学做好了第二语言的准备。基于以上优势,高师儿童文学课程开展双语教学可以从教材改编、教师合作教学、学生参与三方面进行积极的探究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴从容	重庆师范大学教育学院	6	10	2.0	3.0