“自主互助学习型”教学模式中预习案的设计、运用与改进

• 作者: 王小香 薛慧
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 传统课堂教学模式 自主性 学习型 高年级学生 设计 预习 小学英语 英语课堂
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07

摘要

2010年，南京市教研室在长期深入一线课堂进行调研的过程中发现：现在的小学英语课堂太多教师的牵引，学生的自主性得不到体现；合作学习严重缺乏实效，合作等同于“合坐”。小学高年级学生已经具备了自主互助学习的知识和能力基础，但学习的自主性、互助的意识却相当的薄弱，因此在这个年段加强自主互助学习显得恰当而又必要。因此，他们开展了“小学英语高年级自主互助学习型课堂教学模式的实践研究“。尝试构建“自主一互助型”学习课堂模式，改变传统课堂教学模式的弊端和新课改后出现的课堂教学“自由”的状况，从而使课堂教学达到最优化。江宁实小作为南京市参与本项课题的实验学校之一，积极实践与探索，摸索出了一些具体的实施方法和策略，取得了较好的教育效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王小香		9	0	0.0	0.0
2	薛慧		4	1	1.0	1.0