语文阅读题及语言运用题向有效作文的迁移

• 作者: 谢秋晓
• 来源期刊: 中学语文:下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 个性解读 联想 有效作文
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 127-128
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

语文课堂处处与作文密切相关,语文教师在课堂上要拓展语文教学宽度,阅读鉴赏名家作品时,引导学生准确把握文章的内涵,培养学生的理解能力与表达能力,从而达到有效作文的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢秋晓		13	0	0.0	0.0