高师声乐教学如何充分发挥小组课集体课的作用

• 作者: 孙爱娜
• 来源期刊: 大舞台
• 学科: 文学
• 关键词: 小课 小组课 集体课
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 艺术教育
• 页码范围: 233-234
• 分类号: J616-4
• 字数: 3147字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-1200.2011.06.169

摘要

目前高师声乐教学面临着由于学生数量多、基础薄弱,师生比失衡而导致教学质量严重下滑的局面.传统的"一对一"教学模式已经不能满足教学的需要,加上高师培养人才的规格是要突出师范性,以培养学生"既能唱,又会教"为目标,因此要充分发挥小课、小组课和集体课三位一体的教学模式,使声乐课教学不再是单纯的发声唱歌,而是要"讲、听、练、辨"互相融合,充分体现出高师声乐教学的特色.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙爱娜	山东省滨州学院音乐系	1	0	0.0	0.0