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摘要:
物理解题,思维模式有两种,一种是抽象思维,另一种是发散思维.要提高学生物理学科素养,这两种思维模式都要得到训练.
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文献信息
篇名 例谈两种思维模式在解物理题中的应用
来源期刊 中学物理:高中版 学科 教育
关键词 思维模式 物理题 应用 物理解题 抽象思维 学科素养 发散思维 学生
年,卷(期) 2011,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 53-54
页数 2页 分类号 G633.7
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作者信息
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1 余红岩 4 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
思维模式
物理题
应用
物理解题
抽象思维
学科素养
发散思维
学生
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
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10
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9646
论文1v1指导