小学英语教学中活动设计有效性的思考

• 作者: 吴海燕
• 来源期刊: 河北教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 活动设计 小学英语教学 有效性 活动过程 评价激励 教学资源 体验学习 实效性
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 20-20
• 分类号: G652
• 字数: 1669字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6208.2011.09.016

摘要

活动设计要把针对性和实效性放在第一位，充分考虑活动过程中可能出现的问“题，并采取有效的对策，发挥教师的引导作用和评价激励作用，合理有效地利用各种教学资源，让学生在生活化的活动中去感悟、探究，发现和体验学习的快乐。