提高农村中学政治课讲授有效性的实践与反思

• 作者: 李安伦
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 课堂讲授 农村中学 中学政治课 《基础教育课程改革纲要》 有效性 反思 实践 课程理念
• 年，卷（期）: 2011,（15）
• 所属期刊栏目: 教研园地
• 页码范围: 31-32
• 分类号: G641
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.15.014

摘要

《基础教育课程改革纲要》指出,要＂改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状＂,倡导开展自主学习、合作学习和探究学习。据此,有些农村中学的政治教师误认为在课堂上讲授违背了新课程理念,教师应该尽量＂退居二线＂,因而上课时不敢直接讲授,什么内容都让学生探究。出现这种现象的重要原因之一,我认为是对课堂讲授存在认识上的偏差和对新课程理念的误解造成的。

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