基于隐喻理论的综合英语词汇教学的探讨

• 作者: 孙玉萍 陈清
• 来源期刊: 当代教育论坛：教学版
• 学科: 文学
• 关键词: 隐喻 综合英语 词汇教学 启示
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 88-90
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

隐喻是人类认知的方式，大量词汇意义的演变是通过臆喻的方式完成的，因此从臆喻认知的视角教授词汇符合学习者的认知规律。文章分析了综合英语词汇的特点及教学中存在的问题，并以隐喻理论为基础针对问题提出了一些改进综合英语词汇教学的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙玉萍	湖南第一师范学院公共外语教学部	14	11	2.0	2.0
2	陈清	湖南第一师范学院外语系	52	206	6.0	13.0