浅议＂自主探究＂教学模式在高中信息技术课的有效建构和实施

• 作者: 彭艳芳
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 自主探究 合作互助 问题探究
• 年，卷（期）: 2011,（30）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 101-101
• 分类号: G623.5
• 字数: 1670字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.30.095

摘要

新课程改革理论强调高中阶段要培养学生自主探究学习的能力，要求在教学中要体现以学生为主，要让学生学会自主学习，主动探究，或分组探究、讨论，自己发现问题自己找出解决办法，从而达到自主探究学习能力的提高这一目的。本文就“自主探究”教学模式的建构与实施进行了一定的探索，以求抛砖引玉。

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1	彭艳芳		1	0	0.0	0.0