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摘要:
“90后”一代与“独一代”是不同的,他们是在平稳发展的社会中成长起来的,有利环境赋予了他们新特质,但他们所面临的特殊社会环境也使他们在成长中遭遇一些问题。为规避这些问题,必须用发展的眼光来看待“90后”,营造“三结合”的家庭教育指导网络,为“90后”社会化提供教育支持。
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心理
教育对策
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 “90后”:问题与教育对策
来源期刊 中国德育 学科 教育
关键词 90后 特质 教育对策
年,卷(期) 2011,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 31-34
页数 4页 分类号 G641
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨雄 上海社会科学院青少年研究所 72 649 13.0 24.0
2 何芳 上海社会科学院社会调查中心 23 77 5.0 8.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
90后
特质
教育对策
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国德育
半月刊
1673-3010
11-5338/G4
大16开
北京市北三环中路46号中国教育科学研究院
80-430
2006
chi
出版文献量(篇)
11930
总下载数(次)
39
总被引数(次)
11125
论文1v1指导