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谈小说文本的多元解读
小说文本
多元解读
具体分析
解读教材之我见
语文教学
教材
解读
语文阅读教学中的“多元解读”探讨
文本
多元解读
民主
有效
个性
对文本多元化解读的二度解读
多元化解读
方向性
随意性
策略性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 “多元解读”之我见
来源期刊 吉林教育 学科 教育
关键词 新课程改革 个体差异 多元解读 规范导向
年,卷(期) 2011,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22
页数 1页 分类号 G633.302
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王晓朋 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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节点文献
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
新课程改革
个体差异
多元解读
规范导向
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
月刊
0529-0252
CN 22-1042/G4
大16开
长春市西长春大街1165号
12-4
1956
chi
出版文献量(篇)
4144
总下载数(次)
4
总被引数(次)
21953
论文1v1指导