作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
抓好小学低年级阶段的写话教学对学生今后写作能力的提升和发展具有重要的基础性意义。新《语文课程标准》对小学低年级写话教学提出了明确的要求:"写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围的认识和感想。"
推荐文章
优化小学低年级写话教学“三策略”
小学语文
写话教学
教学策略
小学低年级看图写话教学策略
小学低年级
看图写话
教学策略
小学低年级看图写话教学的策略探究
小学低年级
语文教学
看图写话
小学语文低年级写话教学探讨
低年级写话
趣味性
逻辑思维
情境教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 略议小学低年级写话教学
来源期刊 教师 学科 教育
关键词 小学低年级 写话教学 《语文课程标准》 写作能力 学生
年,卷(期) 2011,(24) 所属期刊栏目 教学探蹊
研究方向 页码范围 57-57
页数 分类号 G623.24
字数 1920字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.24.053
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄洁莉 3 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (1)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2012(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2014(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
小学低年级
写话教学
《语文课程标准》
写作能力
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
总被引数(次)
19618
论文1v1指导