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摘要:
“不要输在起跑线上”正面临前所未有的存废危机。本文用博弈论的思想,试图从理论上寻求问题的解决办法。“不要输在起跑线上”的囚徒困境,主要是因为学校之间的不均衡发展、家长之间的“假想敌”幻觉。走出这个囚徒困境,一要利用强化的力量,改变教育的博弈结构,二要协调集体理性与个人理性,改变思维的不利模式,三要培养与形成社会合作,改变结局的两败俱伤。
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从“不要让孩子输在起跑线上”看学前教育功能的异化
学前教育功能
起跑线
本体功能
社会功能
异化
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 走出“不要输在起跑线上”的囚徒困境
来源期刊 中国德育 学科 经济
关键词 教育口号 囚徒困境 起跑线
年,卷(期) 2011,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 38-40
页数 3页 分类号 F224.32
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 许建国 江苏省江阴市教育局教科室 22 18 2.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
教育口号
囚徒困境
起跑线
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国德育
半月刊
1673-3010
11-5338/G4
大16开
北京市北三环中路46号中国教育科学研究院
80-430
2006
chi
出版文献量(篇)
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39
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11125
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