从“课眼”视角构建生命力的课堂

• 作者: 王建
• 来源期刊: 中学语文:下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 课眼 生命力课堂 思维 聚焦点 扩散点
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

“预设性”与“生成性”统一的课堂是有生命力的，构建生命力课堂是每一个语文老师的追求。这就要求我们思考从“预设”到“生成”之间的着力点有那些。笔者以为一堂课若是在成功的“课眼”牵动下，学生就很容易走向思维的高地，进而彰显课堂的“生命力”。本文主要从阅读教学的课眼视角，论述了构建生命力课堂的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建	江苏省南京市金陵中学河西分校	45	75	5.0	8.0