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摘要:
2008年党中央提出要研究和回答六个为什么,2009年党的十七届四中全会决议又提出要自觉划清四条界限.近年来,我国思想理论界贯彻党中央的这些重要精神,广泛深入地开展理论研究和宣传教育,有力地推动了社会主义核心价值体系建设和思想政治教育.中央提出弄清六个为什么和划清四条界限,这两项举措体现了重要的理论原则,给我们以深刻的方法论启示,值得认真学习、深入领会,本文谨就此谈几点认识.
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六个'为什么'
'毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论'课
课堂教学
四条核素递变线间的联系
正方形核素图
稳定核素
同类核素
重等比递变
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 "六个为什么"和"四条界限"的启示
来源期刊 中华魂 学科 政治法律
关键词 意识形态领域 社会主义核心价值 体系建设 指导地位 指导思想 坚持马克思主义 基本经济制度 思想理论 思想政治教育 建设社会主义
年,卷(期) 2011,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-36
页数 5页 分类号 D232
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
意识形态领域
社会主义核心价值
体系建设
指导地位
指导思想
坚持马克思主义
基本经济制度
思想理论
思想政治教育
建设社会主义
研究起点
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期刊影响力
中华魂
月刊
1005-9725
11-3462/C
大16开
北京市海淀区羊坊店路18号(光耀东方广场S座949室)
82-743
1997
chi
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