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让学生"对簿课堂"
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摘要：
我们班共有46名学生,按照成绩和自愿原则组合,分为11个学习小组.每个小组有一名组长、一名副组长、一名帮扶对象,剩下的一至两名学生为普通组员.经过近一年的磨合,各个小组基本上能够和睦共处,不仅在学习上互帮互助,在纪律上也往往能共同进步.然而,有一个小组却始终是班级的一块"心病",时不时地闹"内讧".
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如何让学生成为课堂学习的主角
课堂教学
学习过程
教育理念
让课堂“活”起来,让学生“动”起来
小学英语
教学
兴趣
情境
方式
策略
把课堂还给学生让学生创造奇迹 ——"高效课堂"实践探究
高效课堂
时间
权利
自由
让学生在课堂上“动”起来
数学课堂
学生主体
兴趣
合作学习
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期刊影响力
班主任
主办单位：
北京教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-560X
CN：
11-1125/G4
开本：
16开
出版地：
北京市
邮发代号：
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
5315
总下载数（次）
2
总被引数（次）
2970
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