论证式教学:一种有效的探究教学模式

• 作者: 杜爱慧
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 论证式教学 科学教育 探究教学策略
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 课程·教学
• 页码范围: 76-78
• 分类号: G633.91
• 字数: 4281字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2011.09.025

摘要

论证式教学是将科学领域的论证引入课堂,使学生经历类似科学家的论证过程,理解科学概念和科学本质,并促进其思维发展的探究式教学模式.科学教育中实施论证式教学可以促进学生对科学知识的建构、科学探究的深入开展以及学生思考与解决问题能力的培养.教师在教学中可以通过强化“表征”、组织“辩论”、运用“竞争理论”和设置“两难情境”来实施论证式教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜爱慧	河南师范大学物理与信息工程学院	42	119	5.0	10.0