学生课堂违纪心理剖析及其处理策略

• 作者: 冉亚辉
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 违纪心理 课堂 学生 心理剖析 教育教学 教学质量 教学秩序 有效策略
• 年，卷（期）: 2011,（13）
• 所属期刊栏目: 心理健康教育
• 页码范围: 50-51
• 分类号: G444
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.13.023

摘要

在学校教育教学中,最为严重也最让教师尴尬的就是学生课堂违纪。为了提高课堂的教学质量、保持良好的教学秩序,笔者对学生课堂违纪的表现和危害进行分析,进而探索学生课堂违纪心理,并提出对学生课堂违纪行为的有效策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冉亚辉	重庆师范大学教育科学学院	71	55	4.0	5.0