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摘要:
C语言是高校非计算机专业的必修课程,但由于各专业有所差别,不同专业对C语言学习的要求有时相差很大.这就给C语言的日常教学提出了新的课题.该文在具体讲授这门课程的实践中,对如何提高该门课的教学以及与该门课教学有关的一些问题进行了相关的探讨.
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C语言程序设计
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C语言程序设计
应用型本科
教学改革
计算机C语言程序设计基础教学的改革
教学方法
学习兴趣
实践
理论
计算机C语言程序设计基础教学的改革
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文献信息
篇名 对高校《程序设计基础(C语言)》教学改革的探讨
来源期刊 电脑知识与技术 学科 教育
关键词 C语言 编程 教学方法
年,卷(期) 2011,(20) 所属期刊栏目 计算机教学与教育信息化
研究方向 页码范围 4922-4923
页数 分类号 G642
字数 2038字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-3044.2011.20.060
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王钰 西安航空技术高等专科学校计算机工程系 15 15 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
C语言
编程
教学方法
研究起点
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期刊影响力
电脑知识与技术
旬刊
1009-3044
34-1205/TP
大16开
安徽省合肥市
26-188
1994
chi
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58241
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