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摘要:
长期的教学实践证明:聆听音乐是学习音乐的核心方式,聆听音乐,推动了学生对音乐的了解,将学生带进了乐的本质境界。美国的艾伦-科普兰说:"如果你要更好地理解音乐,再也没有比聆听音乐更重要的了,什么也代替不了聆听音乐"。在音乐教学中,最中心的环节莫过于聆听,初听、复听、细听、精听,只有通过不断地聆听,才能真正提高学生音乐鉴赏能力,丰富学生的审美经验。
内容分析
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文献信息
篇名 让学生在音乐课堂中学会聆听
来源期刊 美与时代:下半月 学科 教育
关键词 音乐课堂 学生 学会 音乐鉴赏能力 教学实践 理解音乐 音乐教学 审美经验
年,卷(期) 2011,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 108-109
页数 2页 分类号 G623.71
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研究主题发展历程
节点文献
音乐课堂
学生
学会
音乐鉴赏能力
教学实践
理解音乐
音乐教学
审美经验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
美与时代:美学(下)
月刊
1003-2592
41-1061/B
郑州市大学路75号
36-262
出版文献量(篇)
6676
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