中学地理课堂教学中的疲劳感探析

• 作者: 李广水
• 来源期刊: 地理教育
• 学科: 教育
• 关键词: 地理课堂教学 疲劳感 中学 反馈信息 系统论 教学目标 相互作用 教学手段
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教研论坛
• 页码范围: 44-45
• 分类号: G633.55
• 字数: 3640字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5207-B.2011.12.028

摘要

按照系统论、信息论和控制论的观点，地理课堂教学是一个以教学目标为中介，由教师、学生、教学内容和教学手段等相互联系又相互作用的要素所组成的动态系统。从系统的输出转变为系统的输入叫做反馈；借助反馈信息，按照一定的目标进行的定向制导与调节称之为控制（课堂信息控制的流向如图1所示）。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李广水		24	9	2.0	2.0