情境教学在护理紧急风险预案教学中的应用

• 作者: 陈腊年
• 来源期刊: 现代临床护理
• 学科: 医学
• 关键词: 护理紧急风险 情境教学 护理教学
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 护理教学
• 页码范围: 64-65,36
• 分类号: R473.71
• 字数: 2948字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-8283.2011.03.027

摘要

目的 探讨情境教学在护理紧急风险预案教学中的应用方法和效果.方法 选择2008年7月-2009年7月在本院各科轮转的护士88名,随机分为对照组(44名)采用常规教学方法,实验组(44名)采崩情境教学方法.结果 实验组护士操作技能和应急、沟通协调能力均优于对照组护士,两组比较,差异具有统计学意义(均P<0.05).81.81%以上的护士认为情境教学能提高心理素质及应变能力和提高风险防范意识和能力.实验组无1名护士因风险处理措施不当而发生护理投诉及医疗纠纷;对照组有4名护士因风险处理不当而发生护理投诉.结论 在护理紧急风险预案教学中实施情境教学,可激发护士的学习热情和兴趣,培养护士的应急应变能力、沟通能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈腊年	宜昌市第二人民医院内科	5	47	5.0	5.0