基于专题指向的文本教学内容的确定与统一

• 作者: 冯宪坤
• 来源期刊: 中学语文：教学大参考
• 学科: 教育
• 关键词: 教学内容 文本 指向 专题 价值问题 教学存在 价值意义 语文
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教海拾贝
• 页码范围: 52-53
• 分类号: G42
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-419X.2011.10.020

摘要

语文教学存在着教学内容的确定问题．这是现阶段语文界的共识。教学内容的确定之所以成为问题．原因是多方面的。就单篇的文本教学而言，其中不容忽视的因素是文本的价值问题。文本在未选人教材之前，其价值应该是多元的。不同的读者，因为视角不同。就会相应地对文本做出朝向自己需要的方向的解读．从而发现和建构文本不同的价值意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯宪坤		2	0	0.0	0.0