推进区域教育内涵发展的科学模式

• 作者: 易文冰
• 来源期刊: 湖北教育：综合资讯
• 学科: 教育
• 关键词: 区域教育 科学模式 内涵发展 联合国教科文组织 自主教育 苏霍姆林斯基 《学会生存》 教育发展
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 郧员模式内涵
• 页码范围: 22-23
• 分类号: G527
• 字数: 2618字
• 语种: 中文

摘要

苏霍姆林斯基说过“真正的教育是自主教育”。什么是“自主教育”？联合国教科文组织国际教育发展委员会编著的《学会生存》一书给出了科学的诠释：未来的学校必须把教育的对象变为自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。自主学习、自主管理和自主发展是自主教育的核心。自主教育的图景是教育应当追求的理想的教育图景。推进区域教育内涵发展的过程，就是不断认识自主教育理论，丰富自主教育内容，寻找自主教育载体，完善自主教育模式，实践自主教育理念的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	易文冰		2	0	0.0	0.0