地理教学事倍功半的症结何在

• 作者: 赵光同
• 来源期刊: 地理教育
• 学科: 教育
• 关键词: 地理教学 地理课程标准 课前准备 课堂
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教研论坛
• 页码范围: 49-50
• 分类号: G633.55
• 字数: 4290字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5207-B.2011.10.025

摘要

一、课前准备支离破碎课前准备支离破碎，主要体现在三个不到位：一是对地理课程标准把握不到位，不能从整体上全面准确把握地理课程标准，顾此失彼，浅尝辄止（主要解决课堂教什么和学到什么程度问题，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵光同		3	0	0.0	0.0