在同字上求发展 在异字上做文章——对同课异构教研模式的思考

• 作者: 王永成
• 来源期刊: 河北教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 同课异构 教研模式 文章 关注差异 三角形 智慧 问答
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 26-27
• 分类号: G420
• 字数: 3505字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6208.2011.09.020

摘要

本文以“三角形”一课为例，分析并阐述同课异构这种新兴教研模式的魅力：同课异构，重在存异，认真分析。同中找异，就会在同字上求发展：同课异构，妙在互补，关注差异，正视差异，就能不断完善自己；同课异构，智在互动，问答研讨，积极思考，就能在互动中增长智慧。