基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的 探讨半胱氨酰白三烯(CysLTs)、白介素10(IL-10)、肿瘤坏死因子α(TNF-α)在肺炎支原体肺炎(MPP)发病机制中的作用.方法 采用双抗体夹心ELISA法,测定MPP急性期患儿(40例)、MPP恢复期患儿(23例)、细菌性肺炎患儿(20例)及健康儿童(20例)的血清CysLTs、IL-10和TNF-α水平,并比较组间差异.结果 MPP急性期患儿血清CysLTs水平高于健康儿童,恢复期血清CysLTs水平有下降趋势,但仍高于健康儿童;MPP急性期及恢复期患儿血清IL-10水平均低于健康儿童;MPP急性期及恢复期患儿血清TNF-α水平与健康儿童比较差异无统计学意义.结论 MPP患儿血清中CysLTs和IL-10的水平变化可能是MPP免疫学损伤的原因之一.
推荐文章
小儿难治性肺炎支原体肺炎发病机制
支原体肺炎
难治性支原体肺炎
社区获得性呼吸窘迫综合征毒素
肺炎支原体感染并支气管哮喘患儿血清肿瘤坏死因子与内皮素变化
肺炎支原体
支气管哮喘
肿瘤坏死因子-α
内皮素
IL-13和TNF-α在肺炎支原体肺炎儿童血清中的表达及意义
肺炎支原体肺炎
喘息
白细胞介素13
肿瘤坏死因子α
儿童
孟鲁司特钠辅助治疗儿童肺炎支原体肺炎60例疗效观察
孟鲁司特钠
阿奇霉素
儿童肺炎
支原体肺炎
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 半胱氨酰白三烯、白介素10和肿瘤坏死因子α在肺炎支原体肺炎发病机制中的作用
来源期刊 临床儿科杂志 学科 医学
关键词 半胱氨酰白三烯 白介素10 肿瘤坏死因子α 支原体肺炎 儿童
年,卷(期) 2011,(8) 所属期刊栏目 呼吸系统疾病专栏
研究方向 页码范围 708-710
页数 分类号 R725
字数 2963字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1000-3606.2011.08.003
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘丽 吉林大学第一医院小儿呼吸科 177 1268 17.0 27.0
2 鲁继荣 吉林大学第一医院小儿呼吸科 181 2359 21.0 42.0
3 乔红梅 吉林大学第一医院小儿呼吸科 50 713 14.0 25.0
4 成焕吉 吉林大学第一医院小儿呼吸科 90 873 15.0 26.0
5 尹嘉宁 吉林大学第一医院小儿呼吸科 13 95 5.0 9.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (10)
共引文献  (14)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (48)
同被引文献  (176)
二级引证文献  (268)
1989(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1996(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2001(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2002(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2003(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2004(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2005(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2006(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2007(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2012(7)
  • 引证文献(7)
  • 二级引证文献(0)
2013(13)
  • 引证文献(4)
  • 二级引证文献(9)
2014(26)
  • 引证文献(11)
  • 二级引证文献(15)
2015(27)
  • 引证文献(5)
  • 二级引证文献(22)
2016(42)
  • 引证文献(7)
  • 二级引证文献(35)
2017(42)
  • 引证文献(7)
  • 二级引证文献(35)
2018(53)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(51)
2019(68)
  • 引证文献(4)
  • 二级引证文献(64)
2020(38)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(37)
研究主题发展历程
节点文献
半胱氨酰白三烯
白介素10
肿瘤坏死因子α
支原体肺炎
儿童
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
临床儿科杂志
月刊
1000-3606
31-1377/R
大16开
上海市控江路1665号
4-426
1983
chi
出版文献量(篇)
7077
总下载数(次)
19
总被引数(次)
66147
论文1v1指导