浅谈高中物理课堂教学活动化的实施模式

• 作者: 薛美琼
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 高中物理教学 物理课堂 教学活动化 学生自主学习 科学探究方法 学习科学 新课程标准 思维习惯
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 36-37
• 分类号: G633.7
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.12.016

摘要

《高中物理新课程标准》强调高中物理教学要有利于学生学习科学的探究方法，发展学生自主学习的能力，养成良好的思维习惯，让学生能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题。强调高中物理教学要继续发展学生的好奇心与求知欲，发展科学探索兴趣，使学生有坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度和科学精神。随着课程改革的推进，我们的课堂教学确实发生了变化，课堂上教师通过加大物理实验量等一系列措施，激发学生的好奇心和求知欲，取得了一定的效果，但也存在一定的问题。