教育思想的群体属性及其方法论意蕴

• 作者: 刘猛
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教育思想 群体属性 创生过程 方法论
• 年，卷（期）: 2011,（19）
• 页码范围: 3-6
• 页数: 4页
• 分类号: G40-09
• 语种: 中文

摘要

教育思想的创生过程无法避离创生者所栖身的群体.揭示教育思想的群体(社会)属性,不仅有助于人们在对教育研究方法的科学性进行反思时增加一份文化自觉,还有助于开显接着讲与对着讲这两条基本的教育研究创生理路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘猛	江苏技术师范学院教育学院	9	34	3.0	5.0