农村高中客家山歌进课堂教学有效性的评价

• 作者: 陈杰
• 来源期刊: 师道：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 评价方式 客家山歌 农村高中 进课堂 教学有效性 音乐实践活动 发展性评价 课题研究
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 课堂聚焦
• 页码范围: 86-87
• 分类号: G642
• 字数: 3237字
• 语种: 中文

摘要

笔者有机会参与了《高中音乐引入客家山歌可行性研究》的课题研究，从探究过程认识，在农村高中音乐客家山歌课堂教学开展以发展性评价为主的多种评价方式，在丰富多彩的音乐实践活动中检测评价课堂教学成效，包括了对课程、对学生、对教师、对课堂的开放性和自主性的评价。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈杰		2	3	1.0	1.0