移动学习活动模型及其教学运用

• 作者: 冉新义 吕素芬
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: 活动理论 移动学习活动 手持式设备
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 53-56
• 分类号: G434
• 字数: 5936字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8454.2011.04.018

摘要

移动学习的出现是教育需求与技术发展互相驱动的过程.本文分析了移动学习活动模型,一是将移动学习活动的中介工具分为技术和符号工具两类:二是从技术和符号两个层面分析各个要素及其互动关系,三是提出产品研发和教学应用相结合.在此基础上,从两个层面介绍手持式设备的混合式教学应用,其一是学习环境的建设;其二是结合数学课堂教学实践,努力促使传统课堂教学和移动学习融合为一体,共同促进学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冉新义	漳州师范学院教育科学与技术系	8	51	5.0	7.0
2	吕素芬	漳州师范学院教育科学与技术系	2	5	2.0	2.0