PBL教学模式在研究生临床流行病学教学中的实践

• 作者: 卢智泉 孙文慧 张迪 张黎月 文娟 闫佳 齐建军
• 来源期刊: 中国现代医学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学模式 临床流行病学 应用
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 学术报告
• 页码范围: 1126-1128
• 页数: 3页
• 分类号: G643.2
• 字数: 3291字
• 语种: 中文

摘要

目的 对PBL教学模式在研究生临床流行病学教学中的应用效果进行初步探索.方法 从2009级研究生中随机选择5个班,共150人作为实验组,采用PBL教学法；另外随机选择5个班级采用传统教学法作为对照,对两组学生的期末考试成绩进行比较.采用调查表对实验组学生和教师分别进行问卷调查,获得他们对PBL的评价信息.结果 实验组考试成绩平均值(82.17±7.75)明显高于对照组(73.58±6.16),差异有统计学意义(Z =10.60,P＜0.001)；两组分析应用题的得分差异具有统计学意义；虽然对照组理解记忆型题目的得分稍高于实验组,但差异并无统计学意义.大多数学生认为PBL教学模式使他们查阅、综合、分析信息的能力和书面与口头表达能力等得到提高,且使学习内容更容易理解；教师也普遍认为PBL教学模式下的课堂气氛更活跃,学生发言更积极主动,师生关系更融洽.结论 PBL教学模式能有效提高临床流行病学的教学效果,值得进一步推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢智泉	辽宁医学院预防医学教研室	55	439	12.0	17.0
2	闫佳	辽宁医学院预防医学教研室	25	202	8.0	12.0
3	孙文慧	辽宁医学院预防医学教研室	22	170	7.0	11.0
4	文娟	辽宁医学院预防医学教研室	14	84	6.0	8.0
5	张黎月	辽宁医学院预防医学教研室	15	85	6.0	8.0
6	张迪	辽宁医学院预防医学教研室	20	152	7.0	11.0
7	齐建军	辽宁医学院预防医学教研室	13	87	6.0	8.0