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摘要:
课常是学生获得知识、发展能力的主阵地.教育思想的渗透引导、教学过程的科学展开、教育目标的实现,大多是在课堂教学这一特定的时空中完成的,而在课堂教学规定的时间中,学生掌握知识的多少,分析解决问题能力提高的深度,就直接反映了课堂教学的效率.
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文献信息
篇名 打造高效语文课堂教学
来源期刊 金山 学科 教育
关键词 高效 语文 课堂教学
年,卷(期) 2011,(5) 所属期刊栏目 名家论坛
研究方向 页码范围 59
页数 分类号 G623.2
字数 3038字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-9407.2011.05.058
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1 刘莺 4 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
高效
语文
课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
金山
月刊
1005-9407
32-1035/I
大16开
江苏省镇江市正东路34号机关综合楼5楼
28-161
1985
chi
出版文献量(篇)
10878
总下载数(次)
14
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