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摘要:
从事高中化学教学多年,发现大多数学生对于同系物,同分异构体,同位素,同素展形体总是混淆不清,特别是在做选择题时没有把握,
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论高中化学教学中如何培养学生的化学素养
高中化学
课程内容
化学原理
如何构建高中化学高效课堂
构建
高中化学
高效课堂
高中化学教学中如何培养学生的科学素养
高中化学
培养
科学素养
方法
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 如何区分高中化学中的“四同”
来源期刊 理科考试研究:高中版 学科 教育
关键词 高中化学教学 同分异构体 同系物 同位素 选择题 学生
年,卷(期) 2011,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49-51
页数 3页 分类号 G633.8
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄见禧 4 0 0.0 0.0
传播情况
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
高中化学教学
同分异构体
同系物
同位素
选择题
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理科考试研究
半月刊
1008-4126
23-1365/G4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-219 14-233
1990
chi
出版文献量(篇)
10518
总下载数(次)
11
总被引数(次)
4688
论文1v1指导