作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
托尔斯泰说过:“艺术的感染力的大小决定于三个条件:所传达的感情具有多大的独特性;这种感情的传达有多么清晰;艺术家的真挚程度如何,换言之,艺术家自己体验他写出来的感情深度如何。”对这段话加以分析,可以看出文学作品要有感染力,离不开感情。文学大师充分肯定了感情的价值。看到这里有些同学会说,我有情感,可就是写不好作文。笔者想说,你固然有情感,你的情感有何特点?不妨让我们走进文章中去分析这几首诗词作者的情感。
推荐文章
论初中生物教学中的情感教育
初中生物教学
情感教育
作用
方式
浅谈初中生“英语情感”的培养
初中英语
积极情感
作用和方法
如何培养初中生语文阅读理解能力
初中语文
阅读理解
培养能力
提高初中生英语阅读理解能力的策略
初中教育
英语教学
阅读理解能力
提高
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何帮助初中生理解文学中的情感
来源期刊 语文天地:初中版 学科 教育
关键词 文学作品 情感 生理 初中 艺术家 托尔斯泰 文学大师 感染力
年,卷(期) 2011,(9) 所属期刊栏目 教学探索
研究方向 页码范围 31-32
页数 分类号 G63
字数 2619字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡增发 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
文学作品
情感
生理
初中
艺术家
托尔斯泰
文学大师
感染力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地(初中版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
9427
总下载数(次)
6
总被引数(次)
1690
论文1v1指导