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阅读教学该倡导怎样的读者意识?——由小学、初中、高中的《背影》同课异构说起
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摘要：
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同课异构,让小学语文阅读课异彩纷呈
小学语文
阅读课
同课异构
浅谈阅读教学中合作学习的有效性 ——《祝福》同课异构评析
阅读教学
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高中语文"同课异构"的教学实践研究
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同课异构
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期刊影响力
语文建设
主办单位：
语言文字报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1001-8476
CN：
11-1399/H
开本：
16开
出版地：
北京朝内南小街51号
邮发代号：
2-200
创刊时间：
1956
语种：
chi
出版文献量（篇）
8187
总下载数（次）
22
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