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校本培训给力老师专业成长
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摘要：
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浅谈校本教研与教师专业成长
校本教研
自我反思
教师专业成长
教师专业化取向与校本培训
教师专业化
理智取向
技术取向
实践--反思取向
生态取向
校本培训
开展校本教研促进教师专业成长
校本教研
教师
专业成长
农村初中教师积极构建校本研修,促进教师专业成长
农村
初中
校本研修
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湖北教育(政务宣传)
主办单位：
湖北教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4390
CN：
42-1033/G4
开本：
16开
出版地：
湖北省武汉市
邮发代号：
38-385
创刊时间：
2001
语种：
chi
出版文献量（篇）
8017
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1060
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